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2020年11月29日 广州房产 暂无评论

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测绘工程专业应用型人才培养计划

测绘项目专业应用型人才培养方案..介绍了测绘项目专业人员培训项目的基本思路和课程系统的构建,总结了培训项目的基本特点。 并讨论了在执行该计划时发现的缺点。测绘项目专业;应用;人才培养项目;思考和讨论。随着信息社会的快速发展,新兴技术层出不穷,3S计算机等技术相结合的趋势不可阻挡。

学生被动地接受这样一种传统的教育模式,不再能够满足社会对人才的要求,这就要求学校培养具有时代特点的先进测绘人才。 考虑到我校地方应用的高水平办学目标,我们部门在广泛调查的基础上,组织了一批专家制定我们部门的人才培养方案。

1.测绘项目专业人员培养的目标和要求。

2.1人才培养模式的原则。 借鉴国内外测绘学科的成功经验,遵循地方经济发展的专业定位。 结合我校地方应用的高水平办学目标,从培训计划中对教学组织和教学方法的实践进行了全面、系统的改革。 一方面,重视科学知识工程能力的综合素质协调发展,构建以能力为导向的人才培养方案。

另一方面,增加学生独立学习内容的比例,特别是学生课堂参与和教师与学生之间的互动。 培养1.2人才的目标和要求。 在广泛调查和示范的基础上,建立了我校测绘专业人才培养目标:培养良好的科学素质和文化培养。 系统地掌握测绘工程的基本理论、专业知识和应用技能,从专业理论和应用实践中获得基本培训。 具有基本理论合格的应用工程技术人员具有良好的实践技能和较高的综合素质。 因此,测绘工程专业人员的基本素质要求是:。

3.2.1坚持中国共产党的领导,树立科学的世界观和价值观。 实践社会主义的核心价值观。

1.2.2具有人文社会科学基础知识和良好的语言表达能力,掌握使用外语电脑获取知识和信息的能力。

1.2.3掌握了测绘专业的基本技术和方法,了解了现代土地测量的理论尖端和发展趋势。 具有一定的创新能力和较强的分析解决问题的能力。

1.2.4身心健康掌握体育相关知识和方法,达到国家体育锻炼合格标准,具有较高的沟通能力。

4.构建课程系统。课程设置是实现人才培养目标和培养规范的中心环节。 这一专业的课程结构体系和基本框架如下:。

5.1总学分的组成和划分。 总学分由专业素质和综合素质组成。 专业素质分为理论课程和集中实践教学两部分。 理论课程也分为公共基础课程专业课程。 综合质量评分由学生通过主题竞赛奖励志愿者服务专利申请获得..。

2.2课程设置..。

2.1公共基础课程是由学校统一安排的,如学习思想政治理论、大学英语电脑基础等。

它还包括就业指导、创新和创业。

2.2.2专业基本课程主要包括.. CAD测量基本地图数字测绘原理和方法误差理论和测量平差基本GIS原理方法遥感导论等..。

2.3专业课程与大学教师和毕业生的主要就业方向相结合,扩大了学生对项目的认识。 建立了测绘程序设计、测绘工程管理、土木工程概论变形观察等课程。

2.4的实践必须加强实践课程教学,以提高学生的实践能力,包括项目测量实习控制测量实习大比例尺数字测绘等。

6.人才培养项目的特点。

7.1强调学校的特点,培养应用人才。 同时,考虑到我校传统服务于水利工程建设的特点,以工程技术生产应用为目标。 在水利工程中保持和设置新的测绘课程,突出我校测绘工程的专业特点。

3.2产业与教育相结合,注重实践。 在人才培养计划的制定过程中,校企合作为人才培养模式,增加了学校与企业之间的联系。 校外实习基地的建设使学生能够满足社会工业的需要。

目前,毕业生对雇主的满意度或满意度超过90%。

加强新技术和新知识教育。 近年来,随着信息技术的迅速发展,3S集成和应用无人机测量技术已经建立。 一方面,它增加了测绘行业的新技术和新方法,同时也增强了学生的学习积极性。

8.对人才培养方案的思考。

9.1改变了教学设备在生产实践中的落后。 一方面,我们根据安徽省本科教学评价指标填补空白,另一方面,安排专业学生参观生产单位,了解其先进的设备和操作方法。 更新教学概念,提高学生创新能力。 我们需要加强学生的综合能力。

为此,培养方案提高了社会经济科技文化知识,特别是对学生计算机应用能力的培养。总之,为了适应社会发展的需要,必须改革传统的培养模式。 以上是我校2018年测绘工程专业人才培养计划的制定过程。

参考文献。

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